CENTRO DE INTERÉS
JJ.OO LONDRES 2012
¿Por qué un
Centro de Interés sobre los Juegos Olímpicos?
Porque:
Un Centro de Interés es una planificación donde
se organizan los conocimientos en torno a un tema generador, que puede ser de
interés de los niños o emergente del momento.
Trabajamos
con niños y ellos están formando su personalidad. Necesitan de ejemplos a
seguir para buscar caminos de superación personal.
Estos
ejemplos deben ser cercanos a ellos, accesibles, conocidos, deben ser modelos a
seguir, personas con aciertos y errores, con fortalezas, con valores.
Podemos
comprobar que no todos tenemos las mismas fortalezas y que nos destacamos de
diferentes maneras, desarrollando diferentes roles (deportistas, entrenadores,
periodistas,…)
Podemos
conocer diferentes lugares y culturas.
Sobre
todo porque EL DEPORTE aleja a nuestros niños de las drogas y de la calle, les
crea responsabilidades y estimula la formación de valores.
Fomenta
el sentimiento de identidad nacional mediante la participación de atletas de nuestra
nación.
Temas:
¿Qué
son los Juegos Olímpicos?
¿Cuáles
fueron los Primeros Juegos Olímpicos de la historia. ¿Dónde se desarrollaron?
¿Cuáles
fueron los primeros Juegos Olímpicos en que participó Uruguay?
¿Qué
medallas se han logrado y quienes han tenido ese orgullo?
¿Dónde
se desarrollan los Juegos Olímpicos este año?
¿Cuáles
son las mascotas y que representa cada una?
¿Qué
representan los aros olímpicos?
¿Qué
significado e importancia tiene la llama olímpica?
¿Qué
atletas de nuestro país nos representan?
¿En
qué disciplinas competirán?
Área Contenidos
Lengua Oralidad: La noticia en la
comunicación oral y audiovisual (4º)
La exposición de temas de estudio a partir del listado
de palabras y
mapas semánticos (1º)
Lectura: La progresión tema – rema(3º)
El significado de la palabra a partir del contexto(3º)
La noticia:
titular, imágenes, bajada o copete y
desarrollo(3º)
La lectura de información en mapas y planos(3º)
La recensión en videos y prensa escrita (3º)
Escritura: Los verbos conjugados.
La adjetivación (adjetivos
calificativos y determinativos (3°)
Concordancia
verbo y sustantivo (3°)
Ortografía programática y ambiental. Reglas
trabajadas:…………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
La
coma en la enumeración. (3°)
La organización gráfica de la información (3°)
Área Contenidos
Matemática La serie
numérica hasta 5 cifras (mínimo) (3°)
Numeración La fracción
decimal, décimos. (Relacionado con
Mediciones)
Operaciones Cálculo oral. El cálculo pensado.
Aplicación de
los diferentes algoritmos en cálculos.
Magnitudes y Los sistemas
regulares de medida. El fraccionamiento de
Medidas la
unidad de medida. El decímetro como caso particular.
Equivalencia entre las distintas unidades de medida.
El número racional como expresión de la medida.
El perímetro de figuras.
Probabilidad Sucesos
simples y compuestos. Diagrama de árbol.
Estadística El
trabajo estadístico. La muestra y la variable para
precisar la
recolección de datos.
Geometría Las
relaciones entre planos.
Los triángulos.
Propiedades.
Artes
Visuales La imagen
en movimiento (televisión)
La estética en los
mensajes publicitarios y su intención. (4°)
Música La
banda sonora en video clips. (6°)
La música popular contemporánea. (6°)
Conocimiento
Social
Historia
Historia de los JJ.OO
Historia de Uruguay en los JJ.OO
Historia (Biografía) de nuestros atletas olímpicos.
Geografía Uruguay
en el mundo (Países que participan de los JJ.OO-
País anfitrión de los JJ.OO)
Lectura e interpretación de Planisferios y mapas.
Construcción de
La ciudadanía
Ética Los medios de comunicación y
la incitación al consumo.
Anexo:
Los Juegos Olímpicos a través de la historia.
Los primeros Juegos eran muy distintos a los conocemos ahora,
pero el espíritu olímpico se mantiene. Quienes llegaban a ver
los Juegos a la Antigua Olimpia debían llevar un animal, que luego sería sacrificado para honrar al
dios Zeus.
Los Juegos
Olímpicos Modernos fueron restablecidos en su aspecto deportivoen1896 por el Barón de Coubertiny hasta la actualidad siguen
practicándose.
Los actuales aficionados al deporte difícilmente reconocerían
los antiguos Juegos, que comenzaron hace2.800 años, en el 776 a.C. Los primeros juegos, en esa época no había
deportes por equipos ni premios para los segundos puestos,las mujeres no estabanautorizadas para presenciar las competencias o paraparticipar de ellas, los
hombres competían desnudos y las infracciones se castigaban con azotes.
Cada cuatro
veranos y durante mil años, la gente de cada rincón de la antigua Grecia concurría a las tierras sagradas de la Antigua
Olimpia para celebrar su pasión por las competencias
deportivas.
A medida que pasó el tiempo, los Juegos Olímpicos fueron
evolucionando y adquirieron nuevas competencias.
Los ganadores
de las diversas pruebas reunidos en el templo de Zeus recibían sus premios. Los ganadores no recibían premios materiales, sino el honor
y lagloria. Pero se les daba un objeto simbólico. En los comienzos fue unamanzana, pero finalmente se
les entregó una rama de olivo y una cinta de lana en la frente. El nombre, el del padre, el lugar de
nacimiento y el linaje de cada ganador se inscribían en un registro.
El que conseguía vencer en todas las pruebas del pentatlón, tenía derecho a una estatua en el templo de Zeus.
Al regresar a sus polis los ganadores eran recibidos
como héroes.
Juegos Olímpicos Modernos
Los Juegos Olímpicos Modernos fueron restablecidos en su aspecto
deportivo en 1896 por el Barón de Coubertiny hasta la actualidad
siguen practicándose.
El 23 de juniode1894 se
creó el Comité Olímpico
Internacional (COI), con sede en Lausana (Suiza),
integrado por representantes de doce países:
2.Bélgica(Maxime
de Bousies)
4.Estados
Unidos(William Sloane)
5.Francia(Ernest
F.Callot y Pierre de Coubertin)
7.Gran Bretaña(C. Herbert Ampfhill y Charles Herbert)
8.Hungría(Ferenc
Kemény)
9.Italia(Mario
Luccesi Palli y Andria Carafa)
10.Nueva
Zelanda(Leonard A. Cuff)
11.Rusia(Alexei
General de Boutowsky)
12.Suecia(Viktor
General Balck)
Las Mascotas de Londres 2012
